Гипотеза эксперимента основана на том, что комплексное использование информационно-коммуникационных ресурсов общеобразовательного учреждения будет способствовать эффективному формированию учебной мотивации учащихся, если:
- учащиеся будут активно использовать информационно-коммуникационные ресурсы в учебной и внеклассной деятельности;
- педагоги будут системно организовывать совместную творческую деятельность учащихся на основе возможностей мобильного информационно-коммуникационного класса;
- учащиеся будут вовлечены в работу по составлению электронного Портфолио;
- будет организована системная презентация результатов деятельности учащихся на основе возможностей локальной информационно-презентационная системы гимназии, сайта гимназии, АИС "Сетевой город. Образование".

• Главная
• Архивы
• Альбомы
• Ссылки
• Контакты
• Сообщество

• Общая [20]
• Добавить публикацию

• Программа опытно-экспериментальной работы МОУ «Гимназия № 22» Центрального района города Барнаула на 2010/2015 гг.
• Актуальность и постановка проблемы исследования
• Цель
• Объект и предмет
• Гипотеза
• задачи
• Методологическая основа.
• Этапы эксперимента: Первый этап (подготовительно-организационный) – май – декабрь 2010 года.
• Второй этап (практический) – 2011 – 2014 гг.
• Третий этап (обобщающий) – 2015 г.

• Январь 2011 [10]
• Декабрь 2010 [10]

• RSS 0.90
• RSS 1.0
• RSS 2.0
• Atom