Исходя из проблемы, предмета и цели исследования в процессе эксперимента, определены следующие задачи:
- выявить основные качественные характеристики учебной мотивации учащихся
как базового компонента мотивационной структуры личности на основе имеющихся в психолого-педагогической литературе представлений о данном и смежных с ним понятиях;
- исследовать основные формы и методы деятельности по повышению уровня учебной мотивации учащихся на принципах диалогического подхода в процессе опосредованного информационно-коммуникационными ресурсами общения;
- разработать и реализовать программу комплексного использования информационно-коммуникационных ресурсов общеобразовательного учреждения (мобильный информационно-коммуникационный класс, электронный Портфолио, локальный Методический банк гимназии, локальная информационно-презентационная система гимназии, сайт гимназии, АИС "Сетевой город. Образование")
- обобщить полученные экспериментальным путём данные об эффективности комплексного использования информационно-коммуникационных ресурсов общеобразовательного учреждения и о влиянии данного опыта на формирование учебной мотивации учащихся

• Главная
• Архивы
• Альбомы
• Ссылки
• Контакты
• Сообщество

• Общая [20]
• Добавить публикацию

• Программа опытно-экспериментальной работы МОУ «Гимназия № 22» Центрального района города Барнаула на 2010/2015 гг.
• Актуальность и постановка проблемы исследования
• Цель
• Объект и предмет
• Гипотеза
• задачи
• Методологическая основа.
• Этапы эксперимента: Первый этап (подготовительно-организационный) – май – декабрь 2010 года.
• Второй этап (практический) – 2011 – 2014 гг.
• Третий этап (обобщающий) – 2015 г.

• Январь 2011 [10]
• Декабрь 2010 [10]

• RSS 0.90
• RSS 1.0
• RSS 2.0
• Atom